Le cœur de Menthe et Ciboulette

Explorer, créer,
s’épanouir.

Notre ambition premium ne repose pas sur le décor, mais sur la valeur éducative : du temps, des professionnels accompagnés et des expériences riches, toujours respectueuses du rythme de l’enfant.

Rencontrer l’équipe
Création artistique colorée réalisée dans un atelier pour jeunes enfants

Nos engagements

Prendre soin,
et aller plus loin.

Cette feuille de route sera mise en œuvre par étapes, avec l’équipe, les familles et dans le respect du cadre réglementaire.

01

Sécurité affective

Respecter le rythme, les besoins et les émotions de chaque enfant.

02

Ouverture au monde

Croiser arts, musique, sciences, motricité et expériences sensorielles.

03

Coéducation

Faire des familles de véritables partenaires du quotidien.

04

Équipe valorisée

Préserver les repères, partager les pratiques et soutenir la formation.

05

Alimentation exigeante

Avancer vers 97 % d’ingrédients bio ou labellisés, locaux et de saison lorsque possible.

06

Impact maîtrisé

Déployer progressivement des pratiques responsables, dont les couches lavables.

Quatre univers

Comprendre le monde
par l’expérience.

Ces axes nourrissent le quotidien sans programme scolaire ni activité imposée. Chaque proposition s’adapte à l’âge, aux observations de l’équipe et à l’envie de l’enfant.

S

Sciences

Observer, manipuler, comparer, expérimenter et nourrir une curiosité naturelle.

A

Arts

Peindre, écouter, danser, raconter et rencontrer des formes d’expression variées.

S

Sports

Bouger, ressentir son corps, gagner en confiance et découvrir le plaisir du mouvement.

N

Nature

Sortir, toucher le vivant, suivre les saisons et apprendre à prendre soin de son environnement.

La pédagogie en pratique

Un thème vécu
de plusieurs façons.

Exemple de fil conducteur : l’eau. Une même découverte mobilise la curiosité, les sens, le langage et le mouvement, toujours sous forme de propositions libres.

Exemple concret

Ce mois-ci, nous explorons l’eau

Les activités évoluent selon le groupe, la météo et les envies observées.

01

Sciences

Transvaser, observer la glace fondre, comparer ce qui flotte ou coule et découvrir les propriétés de l’eau.

02

Arts

Peindre avec l’eau, explorer la transparence, écouter ses sons et traduire ses sensations par le geste ou la musique.

03

Sports

Porter, verser, contourner, garder l’équilibre et suivre un petit parcours moteur inspiré des rivières et des ponts.

04

Nature

Observer la pluie, arroser une plantation, découvrir le cycle de l’eau et prendre soin du vivant au fil des saisons.

Langage et communication

Mettre des mots sur le monde.

Histoires quotidiennes, comptines, albums, échanges individualisés et petits groupes donnent envie d’écouter et de s’exprimer. Les professionnels nomment les actions et accueillent les émotions.

  • Enrichir progressivement le vocabulaire
  • Exprimer un besoin ou une émotion
  • Prendre plaisir à communiquer

Motricité et sensations

Grandir en mouvement.

La motricité libre reste le socle : les espaces permettent de ramper, se retourner, grimper, marcher et expérimenter sans mise en position imposée.

  • Affiner l’équilibre et la coordination
  • Découvrir ses possibilités en sécurité
  • Gagner en autonomie à son rythme

Ce que l’équipe observe et accompagne — sans mettre l’enfant en compétition ni promettre un résultat identique pour tous.

Oser essayerMettre des motsCoordonner ses gestesAttendre et coopérerPrendre soin du vivant

Respecter ses choix

Une place pour sa façon
de découvrir.

01

Participer librement

Observer un atelier avant de rejoindre le groupe, recommencer une expérience ou choisir un autre jeu : l’adulte accompagne les envies de l’enfant.

02

Essayer par soi-même

Tenir sa cuillère, ranger un jeu ou participer à l’habillage : nous laissons le temps d’essayer et proposons une aide adaptée.

03

Accueillir les émotions

Mettre des mots sur une séparation ou une frustration, offrir une présence rassurante et retrouver le calme ensemble font partie du quotidien.

Une équipe entourée

Prendre soin de l’enfant dans toutes ses dimensions.

01

Neuropsychologue

Un regard complémentaire envisagé pour accompagner la compréhension du développement et des singularités de chaque enfant.

02

Diététicien

Un accompagnement prévu autour de l’équilibre alimentaire, de la diversification et de menus adaptés.

03

Médiation animale

Des rencontres envisagées avec Au Bonheur du Ried pour favoriser l’observation, l’apaisement et le respect du vivant.

04

Médiation musicale

La Puce à l’Oreille fait partie des partenaires envisagés pour proposer des expériences musicales vivantes.

L’exigence dans le quotidien

Le premium,
c’est ce qui a du sens.

La qualité pédagogique se prolonge dans la santé, l’environnement de l’enfant et les conditions de travail des professionnels.

Espace de vie de la micro-crèche

01

Couches lavables

Réutiliser les couches après un lavage adapté permet de limiter les couches jetables à usage unique et les déchets associés. Le projet prévoit une organisation attentive à l’hygiène et au confort. Le choix du lavage, du séchage et la durée d’utilisation comptent aussi dans le bilan environnemental.

02

Entretien EveryClean

Le projet prévoit une préparation sur place à partir d’eau et de sel, par électrolyse. L’objectif est de limiter les emballages à usage unique et le transport de produits prêts à l’emploi. Son utilisation sera organisée selon les usages validés du produit et les protocoles d’entretien de la structure.

03

Repas exigeants

Une démarche progressive vers 97 % d’ingrédients biologiques ou labellisés, avec l’appui prévu d’un diététicien.

Découvrir avant de choisir

Une pédagogie à vivre,
pas seulement à lire.

La visite et l’échange permettent de comprendre concrètement comment le projet s’inscrit dans le quotidien des enfants.

Présenter mon besoin